| 西安文理学院2011年在陕招生工作常见问题汇总
文章来源：西安文理学院招生办公室 一、常见问题 在咨询时要注意以下几个要点： 1、参加咨询的工作人员态度要热情，回答问题要准确、负责，遇到不知道、不清楚的问题不能乱说，应及时询问招办工作人员，坚决杜绝因工作人员回答问题错误或不准确给考生的报考造成严重影响。 2、考生会常问的问题与答复： Q 就业状况如何？ A 一般为80%，现为双向选择，个人能力和素质是决定因素 Q 什么专业最好？ A 社会对专业的选择是不断变化的，兴趣和个人所长是选择的依据 Q 我考了×××分，上贵校的可能性有多大？ A 我们无法做出负责任的回答，可提供往年分数线，请考生参考。 Q 去年贵院录取的最低位次是多少名 A文史类最低位次17824名，最高位次6609名；理工类最低位次65314名，最高位次34066名。 Q 差了几分，能有别的途径上你们学校吗 A不可能，我们严格按照计划与教育部“阳光工程” 进行招生工作 Q报考西安文理学院，填报志愿时应注意哪些问题 A充分了解我院学科及专业设置基本情况，选择适合自己特点、兴趣或自身就业趋向相关的专业报考。准确了解我院当年在本省招生专业及计划数，招生类别及专业的有关限制条件。正确估计自己的实力，不宜将志愿都填报为热门 专业，要将专业志愿拉开档次，形成合理的梯度，最好服从专业调剂，使自己被录取的机会增加。 3、关于艺术类专业的招生问题： 艺术类专业考生填报志愿批次：提前批本科 我院艺术类专业有美术类（艺术设计、美术学）、音乐类（音乐学、音乐表演）、编导类（戏剧影视文学），所有专业录取原则均为：文化课达到艺术类本科省控线，按照专业课成绩从高到低排序择优录取。 美术类：我院有艺术设计、美术学两个专业，近几年专业课成绩均承认陕西省统考成绩。 音乐类：我院有音乐学、音乐表演两个专业，往年我院专业课成绩使用校考成绩，今年使用陕西省联考成绩，故去年的录取成绩可参考性不强。 请注意音乐学专业的咨询：音乐学专业课成绩使用陕西省音乐类联考A1考试组成绩。 请注意音乐表演专业的咨询：音乐表演专业课成绩使用陕西省音乐类联考A4考试组成绩，音乐表演专业分为四个专业方向，符合四个方向内的某一项，即可报考，否则，不能报考： 1）声乐演唱专业方向：美声唱法；民族唱法；通俗唱法。 2）键盘乐器专业方向：钢琴；手风琴；双排键电子琴。 3）民族乐器专业方向：二胡；古筝；竹笛；琵琶；系列阮；民族打击乐；扬琴；笙；柳琴。 4）管弦乐器专业方向：小提琴；大提琴；萨克斯管；黑管；长号；长笛。 编导类：我院为戏剧影视文学专业，往年我院专业课成绩使用校考成绩，今年使用陕西省统考成绩，故去年的录取成绩可参考性不强。 4、有技巧、有礼貌的回避无法回答的问题，并且引导家长、考生提供他所感兴趣的信息。 二、咨询常用资料 我院在陕院校代码：8025 陕西考生填报志愿时间：提前批、一批本科、二批本科：6.25—6.28，高职（专科）批次：在二批本科录取结束后填报（以陕西省招办通知为准） 关于填报志愿的问题 报考我院所涉及的批次为： 提前批本科：艺术类、体育类（顺序志愿） 二批本科：本科专业文史类、理工类 （四个平行志愿，不设是否愿录取到其他院校） 高职（专科）批次：专科专业文史类、理工类（六个平行志愿，不设是否愿录取到其他院校） 填报志愿注意事项：知分 知位 知线 2011年新增专业：本科：文秘教育 信息与计算科学 各专业历年分数统计见附表，学院概况、专业介绍及方向参看简章 2011年招生情况如下： 招生计划：2011年我校面向全国29个省、市、自治区，总计划招生人数2984人。在陕计划招生2413人，其中：本科计划2093人，文史类707人，理工类1122人，体育类51人，艺术类213人；高职（专科） 计划320人，文史类180人，理工类140人。 五年制高职（专科）学前教育专业计划300人（初中毕业生报考）。 西安文理学院2009年—2011年在陕分专业 招生录取情况统计
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
