̄︿ ̄弥勒 发表于 2011-10-6 16:17:27

一个大学教授的经典语录与讲话节选

                        一个大学教授的经典语录与讲话节选 经典语录:
1.日本人宁愿喜欢黑人,也不喜欢我们,因为现在的中国人没有了精神。
2,日本人侵犯我们,因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们,还会不会有汉奸?谁将是未来中国的汉奸?在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者,崇拜权势和金钱,鄙夷理想和志气。
3,谁现在就是汉奸?北大清华的学生,因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场,打败我们中国的企业.
4,我们漠视历史的价值,总以为楼宇越新越好,但你到法国市中心看看,几乎没有什么新建筑,他们以历史积淀为自豪,而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
5,教育的本职不是谋生,而是唤起兴趣,鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的,却被我们过度重视了。
6,将来中国即使发达了,但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道,如果没有教育,中国再富裕也不会强大。
7,读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任,让男人逃避了太多责任。
8,大家都在嘲笑俄罗斯,但我知道俄罗斯将来一定会发达,因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队,而我们有2个人也要挤的不可开交。
9,未来20年,中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习,这个民族对知识的尊重,无以复加。但现在在中国有点钱的人,有点小权的人--哪怕是个科长,也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种貌似聪明的聪明,洋洋自得的市侩,是多么肤浅啊。
10,日本人为什么不道歉,日本总统为什么不谢罪?因为他们知道,日本人的尊严和历史最重要,相反其它亚洲的不满太没有分量,所以他们可以置之不理。
11,教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头,女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。同志们,在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中,我是唯一回来的,但日本人反而敬重我,因为我活得有灵魂,活得有骨气。
12,在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在的实际状况是:世界上前200所大学,中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后,感到要将浙大建成世界一流大学就像∵理想。
13,我们国家的现实和发展就是这样:凡是依赖不成的,我们自己都能搞得像模像样,比如二弹一星……,凡是能够引进的,就都搞不成,现在很多合资企业就这样,卖点东西,而没有去考虑这些深层次的东西。殊不知,这就是社会的恶性循环!
   讲话节选:
               1,以前说“无知无畏”,现在却是“无知才无畏”。许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭,喝一点酒,他就给你签个字,再把我们这些教授胁迫到那里去,给你盖个章,然后就是“填补国内外空白”、“国际先进水平”。写论文则是“国际领先水平的研究成果”、“首次科学发现”等等。这都是目前社会非常严重的问题。作为一个大学教授,我深深地为此担忧,这不是我们的责任,是我们的领导无知,也是社会倡导了这个主流。我知道在座的处长或老总日子很难过,因为你们不写这样的报表,就拿不到钱,项目就得不到批准,教授也同样如此,天天写报告,而不是在实验室静下心来好好搞研究,这是一个很严重的社会问题。
         2,我认为:语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么能讲这个语言呢?如果我是教育部长,我要改革二件事:
   第一,取消六级考试。你一个研究生连中文一级都不及格,你英文考六级干什么呢?看看研究生写的论文,自己的民族文化都没有学好,天天考英语──打勾:托福打勾、GRE打勾、英文考出很高的分。可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关,这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好,说不会计算机就是文盲,这又是一个误区,我现在是教授,我顾不上搞计算机。你看我,从高中开始学英语,大学学,硕士学,博士学,花了我多少精力,你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生,问她们在干什么,看不到人影,一天到晚考这样,考那样的,到美国去干什么?在国内要干的事多着呢,你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱,日本人也是如此,中国学生到日本去要交手续费,到日本留学是为日本人打工,好不容易挣点钱交了学费,读完博士在日本的公司就职当劳动力,挣了一笔钱后要回国了就买了家电,把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事,这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么?
     第二,打破成绩观念。 中小学的教育方式是老师管干部,干部管同学,孩子们都学会了成年化的处世方式,这是害人啊,这样强迫性地做了一些好事后,没有把做好事与做人准则结合起来去培养,而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。上次电视上就曾经播出,一个小孩得了个奖,主持人问他最愿意说什么,他说:“我最愿意跟温爷爷说,孩子们在中小学活得很累,到了大学就没人管了,所以就要玩、就要谈恋爱。” 我们有很多同学成绩好,却什么都做不了。在我们大学像我这种程度的人,招博士生是从来不看成绩的,成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才,当初在读研究生时都补考过,而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了。这说明了什么问题?作老板的可不能这样啊,人才的梯队一定要合理,而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想,教育孩子们要树立远大的理想。实际上,人的能力是不一样的。扫地能扫好,也应该受到尊重;打扫厕所能打扫干净,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历。我要提醒的是:在国外可不是这样。美国、日本的博士就很难找到工作,为什么?因为老板心疼钱,招了博士要给他高工资,而他能做什么用呢?这是个具体问题。
  3,科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长,该玩的就玩,就像陈景润,他就是玩,陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的,因为他不会去搞产业化,他的英语也不好,他说话都不流利,中文都讲不好,按现在“标准”他是个文盲,还谈什么教授。日本人就是喜欢美国人,我跟日本人说:你们这个民族爱谁,谁就要向你们扔∵。日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人,我特别对我们的女教授、女同学说:在日本人面前一句日文都不要讲,会也不要讲;日本人一听说你讲英文,特别是看到中国女孩讲英文,腿都要发软,这是真的。
  4,中国人为什么这些年都往外跑,最重要的是要让国民自己爱自己国家,如果我是杭州的市长,我绝对不是狭隘的民族自尊心──如果杭州有什么灾难,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,让外国人在外面排队,这样,你才会让你的国民爱自己的国家,一个日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了,你就用中国空军的直升飞机去救他,而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现;名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇,孩子和母亲死了,父亲则是重症肝炎,在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时,也没有一个日本教授来看望,而你们为什么还要这么友好,以为自己很大度,实际上是被人家耻笑,笑你的无知,你们这个民族,我们不能这样,我们的领导人跑到国外去访问,看到有几个人在欢迎他们,就感到挺有面子;而外国来了个什么人物,都是警车开道,这究竟是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲哀?所有这些,对教育工作来讲,都是深层次的问题。所以我经常讲,我作为一位自然科学工作者,我教育我的学生,首先是学会做人。没有这些,你学了高分子,外语都是花架子。
    5,近年来,我利用寒假,粗略概览了《毛∵文选》中“毛∵论教育”部分,感触颇多。是的,那个如火如荼的年代虽然已经远去,“以阶级斗争为纲”虽然已经被历史证明有一定的局限性。但是,伟人对教育的智慧依然透过语录中字里行间流露出来,猛然间发现,居然是我们当前社会乃至世界教育潮流所提倡的——而伟人却已经在半个世纪前高瞻远瞩到了。如  1964年3月10日就批示:“现在学校课程太多,对学生压力太大。讲授又不甚得法。考试方法以学生为敌人,举行突然袭击。这三项都是不利于培养青年们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展的。”而  1964年7月5日更明确指出了:“不要把分数看重了,要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上,我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展 ,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
          毛∵同志毕生关注中国教育的改造和建设工作,从他尚未成为一个马克思主义者时起,直到晚年,发表过许多关于教育的言论,撰写了一些专论,在新民主主义革命时期,还亲自主办过一些工农群众学校和工农干部学校,他对学校的教育方针、教育原则以及教学方法的确立,在社会主义建设时期发挥了积极的作用,就现在也一样还是有着极其深远的教育意义。


imagination 发表于 2011-10-6 16:21:52

其实有些观点不赞同
未免过于片面和偏激

 ̄︿ ̄弥勒 发表于 2011-10-6 17:04:42

imagination 发表于 2011-10-6 16:21 static/image/common/back.gif
其实有些观点不赞同
未免过于片面和偏激

這個可能就是代溝吧!!!   

kiros 发表于 2011-10-7 13:02:01

现在太多人哗天朝而取宠
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